Sergio Sorella © FUORI PORTA WEB

Nei giorni scorsi è stata sottoscritta al MIUR la pre-intesa sui criteri e sui parametri di ripartizione delle risorse per le scuole collocate in aree a rischio educativo, con forte processo immigratorio e contro la dispersione scolastica per l'anno scolastico 2012-2013. Tale ripartizione delle risorse non ha subito variazioni ed è la stessa dello scorso anno. Al Molise sono stati confermati gli importi precedenti di € 344.534.

La mancanza di variazioni, rispetto al contratto dello scorso anno, dovrebbe consentire di accelerare i tempi, evitando osservazioni da parte del Ministero della Funzione Pubblica che in passato, per autorizzare la sottoscrizione definitiva, ha fatto trascorrere mesi interi.

Per questo la FLC CGIL Molise ha chiesto nei giorni scorsi all’Ufficio scolastico regionale di avviare, nel più breve tempo possibile, la prevista contrattazione regionale. L’accordo individua nella data del 15 giugno 2012 il termine per concludere la contrattazione regionale. Ma è evidente che se le operazioni si fanno entro maggio, le scuole potranno presentare i progetti partendo dal contesto nel quale operano, dalle difficoltà che hanno in questi ambiti e dall’attivazione di tutte le strategie utili al fine di consentire agli alunni in difficoltà, agli alunni immigrati, a tutti coloro che presentano problematicità nell’ambito dell’apprendimento, di poter, già dall’inizio del prossimo anno scolastico, trovare le istituzioni scolastiche pronte con progetti specifici di interventi mirati.

Nell’intesa si prevede che la valutazione e l’approvazione dei progetti presentati dalle scuole dovranno concludersi entro il 10 settembre. Entro lo stesso mese di settembre, si dovrebbe poi procedere all'assegnazione delle risorse da parte del MIUR direttamente alle singole scuole per porre in essere le attività progettate nell'ambito del Piano dell’Offerta Formativa.

Si tratta, per le scuole molisane, di somme importanti che consentiranno alle istituzioni scolastiche, organizzate e consorziate anche in rete, di poter accedere a fondi indispensabili per progettare una didattica che tenga conto delle difficoltà di partenza degli alunni svantaggiati, sia per provenienza socio culturale, sia perché immigrati, sia perché hanno accumulato dei ritardi negli apprendimenti disciplinari.

Tuttavia, sono risorse ancora insufficienti rispetto ai progetti presentati annualmente dalle scuole molisane per organizzare il proprio intervento didattico nelle aree a rischio. Per questo chiediamo interventi che rivedano le politiche dei tagli e delle riduzioni operate negli ultimi anni ed investano nei settori della conoscenza.